Perencanaan Pembelajaran Bagi Anak Usia SD

Sebelum membahas mengenai Perencanaan Pembelajaran Bagi Anak Usia SD, kita harus mengetahui karakteristik-karakteristik anak usia SD, karena dengan begitu akan memudahkan kita untuk membuat perencanaan pembelajaran yang sesuai bagi anak didik kita.

Karakteristik yang menonjol pada anak usia Sekolah Dasar adalah senang bermain, selalu bergerak, bermain atau bekerja dalam kelompok dan senantiasa ingin  melaksanakan atau merasakan sendiri. Di samping itu menurut Pigaet mereka dapat menggunakan berbagai symbol, melalukan bentuk operasional, yaitu kemampuan beraktivitas mental dan mulai berfikir dalam aktifitasnya. Sedangkan anak usia SD kelas tinggi dapat berfikir secara logika.

Karakteristik anak Sekolah Dasar yang dikemukakan di atas sangat berkaitan dengan perencanaan pembelajaran yang baik dan effektif bagi peserta didik. Sebagai seorang guru sebaiknya dapat mernacang model pembelajaran yang baik dan mernarik bagi anak. Agar semangat belajar pada anak tetap stabil disarankan agar dalam melakukan penyusunan jadwal pembelajaran yang hendak dilakukan diselang-seling anatara pelajaran yang serius seperti matematika, dengan pelajaran yang mengandung permainan seperti seni budaya dan pendidikan jasmani.  

Karakteristik anak yang selalu bergerak dapat kita rancangkan sebuah pembelajaran yang membuat anak aktif bergerak dan berpindah-pindah tempat seperti bermain permainan berhitung dengan berdiri,  menyanyi dan lain sebagainya.

 Karakteristik anak selanjutnya yaitu anak SD sangat senang merasakan atau memeragakan secara langsung karena pengalaman ini akan membentuk konsep-konsep tentang angka, ruang, waktu, fungsi-fungsi badan dan sebagainya. Sebagai contoh anak akan lebih memehami tentang arah angin  dengan cara membawa anak ke luar kelas da membiarkan anak merasakan sendiri angin yang bertiup, bahkan dengan sedikit menjuurkan lidah agar dapat mengetahui secara persis kemana arah angin bertiup.

Sumber: Sumantri, Mulyani.2013.Perkembangan Peserta Didik.Banten: Penerbit Universitas Terbuka. 

               

Generasi Cemerlang Milik Indonesia

Belajar Bersama dan juga Berbagi Kebahagiaan Bersama. 

Senyum penuh inspirasi adalah senyummu para generasi cemerlang penerus bangsa  :) 

#LWU

Pengalaman Itu Sungguh Berarti

       Belajar adalah mengalami dalam arti belajar terjadi di dalam interaksi antara individu dengan lingkungan , baik fisik maupun sosial. belajar dengan melalui pengalaman langsung hasilnya akan lebih baik karena siswa akan lebih memahami  dan lebih menguasai pelajaran tersebut  bahkan pelajaran akan terasa lebih bermakna. sebagai contoh yaitu :
a. siswa kelas IV mengamati bagian-bagian bunga yang mereka bawa dari tempat masing-masing
b. siswa kelas III membuat bentuk persegi panjang dari kertas yang panjangnya 20 cm dan lebar 10 cm. kemudian di pinggir persegi panjang tersebut dibubuhkan titik pada setiap jarak 1 cm. titik yang saling berhadapan pada kedua pinggir yang panjang dihubungkan dengan garis. demikian pula dengan titik yng berhadapan disisi yang lain. akhirnya siswa memperoleh 200 kotak dengan ukuran 1x1 cm. dari kegiatan itu siswa memperoleh rumus luas persegi panjang: Panjang X Lebar.
c. siswa kelas V yang asyik mendengarkan penjelasan guru mengenai perjuangan pahlawan nasional dalam melawan penjajah Belanda sekitar tahun 1948.

      Dari ketiga contoh diatas a) merupakan belajar dengan pengamatan langsung
c) merupakan belajar melalui pengalaman tidak langsung
sedangkan b) belajar dengan pengalaman langsung yang tentu saja siswa lebih mudah mengingatnya karena mereka menemukan rumusnya sendiri dan bukan melalui catatan dari gurunya yang harus dihapalkan. Belajar dengan pengalaman langsung jauh lebih baik daripada pengamatan langsung apalagi pengalaman tidak langsung. karena hal ini diharapkan para guru terutama guru SD agar sebisa mungkin menganak anak didiknya untuk bereksperimen  atau belajar melalui cara praktik agar siswa mendapat pengalaman mengenai apa saja yang telah dipelajari.

Sumber :Anitah,Sri dkk.2014.Strategi Pembelajaran SD.Banten:Penerbit Universitas Terbuka.